Matura z biologii, czerwiec 2016: arkusz CKE poziom rozszerzony (formuła 2015)
Strona główna › Baza wiedzy › Arkusze CKE › 2016 czerwiec · CKE (F-2015)
Egzamin maturalny z biologii na poziomie rozszerzonym z dnia 7 czerwca 2016 (formuła 2015) ma 23 zadania w 53 podpunktach, za które można zdobyć łącznie 60 punktów. Zadania otwarte to 45 podpunktów (51 punktów, czyli 85% punktów), zamknięte 8 podpunktów (9 punktów). Najwięcej punktów dają działy: Fizjologia człowieka (14 punktów), Metabolizm (11 punktów), Mikrobiologia (10 punktów).
Zadanie po zadaniu
Bez treści zadań (prawa autorskie CKE): dział, typ, rodzaj polecenia i punkty, tak jak liczy je Trener Bioverse.
| Zadanie | Dział | Typ | Polecenie | Punkty |
|---|---|---|---|---|
| 1.1 | Mikrobiologia: Bakterie | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 1.2 | Mikrobiologia: Bakterie | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 1.3 | Mikrobiologia: Bakterie | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 1.4 | Fizjologia człowieka: Odporność | zamknięte (podwójny wybór) | podaj/określ | 1 |
| 2.1 | Cytologia: Podziały komórkowe | otwarte | wyjaśnij | 1 |
| 2.2 | Fizjologia człowieka: Odporność | otwarte | wyjaśnij | 1 |
| 2.3 | Fizjologia człowieka: Odporność | zamknięte (luki) | podaj/określ | 1 |
| 3.1 | Metabolizm: Enzymy | otwarte | sformułuj hipotezę/problem/wniosek | 1 |
| 3.2 | Metabolizm: Enzymy | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 3.3 | Metabolizm: Enzymy | zamknięte (wybór) | podaj/określ | 1 |
| 3.4 | Metabolizm: Enzymy | otwarte | wyjaśnij | 2 |
| 4 | Metabolizm: Fotosynteza i chemosynteza | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 2 |
| 5.1 | Mikrobiologia: Metodyka badań | otwarte | zaplanuj doświadczenie/obserwację | 1 |
| 5.2 | Mikrobiologia: Metodyka badań | otwarte | wymień | 1 |
| 5.3 | Mikrobiologia: Metodyka badań | otwarte | sformułuj hipotezę/problem/wniosek | 1 |
| 5.4 | Mikrobiologia: Grzyby | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 6.1 | Genetyka: Budowa DNA | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 6.2 | Mikrobiologia: Wirusy | zamknięte (luki) | podaj/określ | 2 |
| 6.3 | Mikrobiologia: Wirusy | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 7 | Botanika: Fizjologia roślin | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 8.1 | Botanika: Rozmnażanie roślin | otwarte | wyjaśnij | 1 |
| 8.2 | Botanika: Rozmnażanie roślin | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 9.1 | Metabolizm: Anabolizm i katabolizm | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 9.2 | Fizjologia człowieka: Odżywianie | otwarte | wyjaśnij | 1 |
| 10.1 | Zoologia: Płazy | zamknięte (luki) | podaj/określ | 1 |
| 10.2 | Zoologia: Płazy | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 10.3 | Ekologia: Sieci pokarmowe | otwarte | podaj/określ | 2 |
| 10.4 | Fizjologia zwierząt: Hormony | otwarte | wyjaśnij | 1 |
| 11.1 | Zoologia: Ryby | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 11.2 | Ewolucja: Dowody ewolucji | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 12.1 | Fizjologia człowieka: Układ krwionośny | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 12.2 | Fizjologia człowieka: Układ krwionośny | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 13.1 | Fizjologia człowieka: Układ oddechowy | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 13.2 | Fizjologia człowieka: Układ oddechowy | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 13.3 | Fizjologia człowieka: Układ oddechowy | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 14.1 | Metabolizm: Oddychanie komórkowe | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 14.2 | Metabolizm: Oddychanie komórkowe | otwarte | podaj/określ | 2 |
| 15 | Fizjologia człowieka: Układ nerwowy | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 16.1 | Fizjologia człowieka: Narządy zmysłów | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 16.2 | Fizjologia człowieka: Układ nerwowy | zamknięte (wybór) | podaj/określ | 1 |
| 16.3 | Fizjologia człowieka: Narządy zmysłów | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 17 | Fizjologia zwierząt: Metodyka badań | otwarte | sformułuj hipotezę/problem/wniosek | 1 |
| 18.1 | Genetyka: Ekspresja informacji genetycznej | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 18.2 | Genetyka: Ekspresja informacji genetycznej | otwarte | podaj/określ | 1 |
| 18.3 | Fizjologia człowieka: Odporność | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 19.1 | Genetyka: Allele wielokrotne | otwarte | podaj/określ | 2 |
| 19.2 | Genetyka: Allele wielokrotne | otwarte | podaj/określ, uzasadnij | 1 |
| 20 | Genetyka: Sprzężenia genów | otwarte | podaj/określ | 2 |
| 21.1 | Genetyka: Rozwój człowieka | zamknięte (podwójny wybór) | podaj/określ | 1 |
| 21.2 | Genetyka: Rozwój człowieka | otwarte | wyjaśnij | 1 |
| 22.1 | Ekologia: Populacja | zamknięte (wybór) | podaj/określ | 1 |
| 22.2 | Ekologia: Populacja | otwarte | zaplanuj doświadczenie/obserwację | 1 |
| 23 | Biotechnologia: GMO | otwarte | podaj/określ | 1 |
Punkty według działów
| Dział | Podpunkty | Punkty | Udział |
|---|---|---|---|
| Fizjologia człowieka | 14 | 14 | 23% |
| Metabolizm | 8 | 11 | 18% |
| Mikrobiologia | 9 | 10 | 17% |
| Genetyka | 8 | 10 | 17% |
| Ekologia | 3 | 4 | 7% |
| Botanika | 3 | 3 | 5% |
| Zoologia | 3 | 3 | 5% |
| Fizjologia zwierząt | 2 | 2 | 3% |
| Cytologia | 1 | 1 | 2% |
| Ewolucja | 1 | 1 | 2% |
| Biotechnologia | 1 | 1 | 2% |
Jakie polecenia padają w tym arkuszu
Liczba podpunktów z danym rodzajem polecenia (jeden podpunkt może mieć kilka): podaj/określ (40), uzasadnij (9), wyjaśnij (7), sformułuj hipotezę/problem/wniosek (3), zaplanuj doświadczenie/obserwację (2), wymień (1).
Czego wymagają zasady oceniania tego arkusza
Do każdego arkusza CKE publikuje zasady oceniania: stoi w nich, co musi znaleźć się w odpowiedzi i czego egzaminator nie uzna. W tym arkuszu 1 podpunkt otwartych z 45 (2 %) ma w kluczu blok „Uwaga", czyli dopowiedzenie do samej odpowiedzi modelowej.
Modelowa odpowiedź w tym kluczu ma w medianie 21 słów (najkrótsza 2 słowa, najdłuższa 73 słowa). Tyle wystarcza na punkt, dłuższy wywód nic nie dodaje, a bywa, że szkodzi.
Klucz wymienia wprost 1 zdanie zaczynających się od „Nie uznaje się…", czyli odpowiedzi, za które punktu nie ma. Jak zbudowane są takie reguły w całej bazie, opisuje strona sprawdzanie zadań z biologii.
Podpunktów wartych 2 punkty albo więcej jest w tym arkuszu 7; w 0 z nich klucz przewiduje próg cząstkowy, czyli 1 punkt za część odpowiedzi.
Wszystkie zadania z tego arkusza rozwiążesz w Trenerze Bioverse: odpowiedzi otwarte sprawdza ocena według zasad CKE, a postęp liczy się zadanie po zadaniu. Pełna lista arkuszy: arkusze CKE z biologii rozszerzonej.
Bioverse prowadzi do matury krok po kroku: plan na każdy dzień, lekcje z biologiem, zadania CKE z oceną według klucza i kontakt z autorką kursu. Powstał z korepetycji i przejmuje ich rolę.
Zobacz, jak działa Bioverse